今天的教师座谈会，学校安排了三位不同学科，但又具有代表性的老师为年轻老师分享自己的教学经验和教学成长。
第一位是历史教研组长虞洋老师，他用一本书分享自身的经历，运用生动活泼的教学案例，为我们阐释了作为教师我们应该具备什么样的思维——成长性思维模式，而不是固定型思维模式。教书育人，首先就是教师要育人在先，有什么思维模式的教师就有什么思维模式的学生，这对于学生的终身成长都是有利的。成绩是成长的附属品，好的成长自然会带来好的成绩。虞老师的分享让我们青年教师的成长道路更加清晰和坚定。
第二位是数学老师陈娇阳，虽然工作第二年，成长却不少。通过陈老师的分享，最大的感触就是在正衡这个大家庭中一个职场萌新的华丽蜕变。在专业成长上，师徒结对，自身的打磨，身边的榜样，促使了教师专业成长。在融入集体的过程中，体悟了到了“正衡精神”，并转化在自己的一言一行的教学教育实践中。
第三位老师是政治虞佳旻老师，是一位年轻有活力的班主任，从初入班主任队伍的恐惧和懵懂，到现在能够熟练的安排各种班团活动，无不体现一位合格的教师该有的学习主动性——像海绵一样吸收书籍和经验丰富的班主任的管理理念，反思总结工作中的成功失败，使得今日有了颇多的经验分享。
最后，艾校长对于这次分享会做了切合主题又满怀殷切期望的总结——做一位有教育亲和力的教师。从一堂的感悟到今天的分享，艾校理论与实践相结合为我们年轻老师阐述了“亲和力”的重要性和必要性。
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