为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造更多精品高效课堂，我校于2018年12月28日举办了五校联合公开课活动。我校数学组唐晓芬、丛晓娜、谭军振、尹志成、王菁、张琦等几位老师积极参加，认真准备，给大家献上了精彩纷呈的课堂。常州市研究员陈晓东老师、兄弟学校的老师们前来观摩、聆听和交流。
张琦、王菁老师上的一节中考专题复习课：线段的最值问题。张老师的课层次感强，在一个运动的背景下层层叠加，引导学生层层深入的探究线段最值问题的几种主要形式。在教学过程中借助几何画板等多种辅助手段，让学生自主体验探究运动过程中的变化规律。注重以学生为本，培养学生的逻辑思维和分析解决问题的能力。王菁老师师生互动良好，课上学生思维敏捷且王老师点评到位。从单动点到双动点逐步深入，每种情况都提炼知识，建立模型并及时进行更深层次的运用。始终以学生为本，提高学生核心素养。
谭军振和尹志成老师的课题是：分式。两位老师都能够从生活实际问题出发，巧妙的引入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲，能引导学生积极思维、主动地获取知识。谭军振老师注重数学思想方法的培养与渗透，让学生从整体、系统的角度领悟教材，为学生以后的学习打下良好的认知基础。尹志成老师时刻注意调动学生学习的积极性，注意调控、引导学生，课堂气氛活跃。唐晓芬和丛晓娜两位老师的课题是：三角形内角和。
唐晓芬老师整堂课条设计条例清晰，目标明确，始终放手让学生自主建构知识，给学生充分的时间进行探究性学习，与学生共同经历数学知识的形成过程，让学生体验自主获取知识的快乐。丛晓娜老师从帕斯卡的故事入手引出课题，体现了数学与文化的结合。通过剪拼图形，几何画板的演示等各种方法让学生直观感受三角形的内角和是180度，然后再经过严格推理论证验证结论的正确性，培养了学生的几何直观感和逻辑思维能力。
最后陈晓东老师评课，首先肯定了老师们的认真准备辛勤付出，给大家呈现了精彩的课堂，之后的讲话更是给大家进行了一次灵魂的洗礼。陈晓东老师讲学生学到什么，要看课堂上所学东西都忘记后还剩下什么。培养学生培养的是方法是能力，不是解题方法和解题能力。课上应关注的是知识是如何产生的，如何发生的。要促进孩子们身心健康发展、社交能力发展以及知识发展，其中首要的是身心健康的发展。所以课堂要关注全体同学，要让每一个想要学习的同学都能够有所收获，努力做到让学生都爱上数学。
此次活动，为教师的成长与发展提供了展示的舞台，为全体教师提供了学习交流的平台。加强了校际之间的交流与合作，促进全体教师的发展。
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